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intro.html

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 	<figure>
-		<img src='images/Intro/drug-life-2.png'>
-		<figcaption><i><a href='https://www.planet-casio.com/Fr/programmes/programme234-1-drug-life-2-neuronix-jeux-rolerpg.html'>Drug Life 2</a> par Neuronix (2006)</i></figcaption>
+		<img src='images/Intro/harry-potter.gif'>
+		<figcaption><i><a href='https://www.planet-casio.com/Fr/programmes/programme211-last-harry-potter-samy-jeux-rolerpg.html'>Harry Potter</a> par Samy (2006)</i></figcaption>
 	</figure>
 
 	<figure>
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 <ul>
 	<li>En cas de problème avec un programme, tu peux <a href='https://www.planet-casio.com/Fr/forums'>poser une question sur le forum</a>.</li>
-	<li>Et si tout marche, n'hésitez pas à <a href='https://www.planet-casio.com/Fr/programmes/soumettre_un_programme_casio.php'>partager tes créations</a> ! (Évite simplement les plus-ou-moins et autres jeux triviaux qui sont déjà en surnombre !)</li>
+	<li>Et si tout marche, n'hésite pas à <a href='https://www.planet-casio.com/Fr/programmes/soumettre_un_programme_casio.php'>partager tes créations</a> ! (Évite simplement les plus-ou-moins et autres jeux triviaux qui sont déjà en surnombre !)</li>
 </ul>
 
 <p>Dans le premier chapitre, on présentera rapidement ce qu'il y a dans ta calculatrice pour bien comprendre le rôle du Basic Casio. Et ensuite, on attaquera directement le code !</p>

sommaire.txt

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+Sommaire :
+
+   I. Introduction : comprendre les concepts de base d'une calculatrice et s'initier aux outils du programmeur :
+        1. Les composants d'une calculatrice et le langage Basic CASIO
+        2. L'application PRGM
+        - les bases sur la création d'un programme
+        - TP sur la création de 3 fichiers successifs avec des noms rigolos
+        - L'édition et la présentation de l'éditeur
+
+    II. Les bases de la programmation :
+        1. Afficher du texte
+        - TP : le fameux Hello World mais version jeu
+        - Exécution d'un programme
+        2. Découvrir les variables
+        - Problématique : comment faire des calculs sur des nombres que l'on ne connait pas encore ?
+        - Parler du ? en tant qu'entrée
+        - Faire lien avec l'affichage de la partie 1 en tant que sortie
+        - TP : demander l'age et l'afficher
+        3. Réaliser des opérations
+        - +, -, x, / mais pas modulo
+        - TP : moyenne d'age de la famille
+
+    III. Le flot de contrôle :
+        1. Découvrir la notion de condition
+        - vrai VS faux = 0 VS 1
+        2. Conditionner des instructions
+        - les conditionnelles
+        - TP : majorité
+        3. Répéter des instructions
+        - tant que
+        - TP : temps qui passe. Chaque année l'age augmente, jusqu'à être majeur
+        - de A à B
+        - TP : temps qui passe. L'age augmente d'année en année d'autant d'années que demandé par l'utilisateur
+        4. Mettre en pause son programme
+        - présentation du triangle
+        - TP : reprendre un TP précédent et mettre en pause le programme si l'année de majorité est atteinte
+
+    IV. De beaux graphismes :
+        1. Afficher du texte avec élégance (Locate)
+        2 Le niveau supérieur : la fenêtre graphique
+        3. Les graphismes de base
+        4. Le texte en mode graphique
+
+    V. Mon premier jeu complet :
+        1. Énoncé
+        2. Récapitulatif des notions à mobiliser
+        3. Amélioration : tirer un nombre aléatoire
+        4. Amélioration : détecter l'appui sur une touche
+        5. Proposition de solution
+
+    VII. Pour aller plus loin :
+        1. Trouver et comprendre ses erreurs
+        2. Gérer ses programmes (mémoire principale VS secondaire)
+        3. Créer des sous-programmes
+        4. Optimiser son programme
+        5. Continuer à être curieux et acquérir de nouvelles connaissances
+
+    VI. Amélioration du jeu :
+        1. Suggestions
+        2. Décortiquons des jeux existants
+        3. Télécharger des exemples
+        4. Partager mon jeu en ligne
+
+    VIII. Aller plus loin avec la mémoire :
+        1. Les listes
+        2. Les matrices
+        3. Les chaînes de caractère
+